Zum Film: Wirtschaftliche Globalisierung hat zu massiver Expansion und Machterweiterung von Großunternehmen und Banken geführt, wodurch die Probleme verschärft wurden, mit denen wir heute konfrontiert sind.

„Die Ökonomie des Glücks” identifiziert die Ursachen der aktuellen Krisen von der globalen Erwärmung über das Finanzchaos bis hin zu steigender Arbeitslosigkeit und Depression und bietet darüber hinaus Lösungen für diese schweren Krisen.

Das Ziel des Films ist es, Verbindungen zwischen den drängenden Problemen dieser Zeit aufzuzeigen und auf das globale, nicht nachhaltige Wirtschaftssystem zurückzuführen. In einer beeindruckend deutlichen Art und Weise gelingt es der Dokumentation, die komplexen wirtschaftlichen, ökologischen und sozialen Zusammenhänge verständlich und nachvollziehbar darzustellen. WissenschaftlerInnen und AktivistInnen aus der ganzen Welt argumentieren weiter für eine Lokalisierung wirtschaftlichen Handelns als wichtige Strategie um unsere Welt, Ökosysteme, Gesellschaften und uns selbst zu einem besseren Leben zu verhelfen.

Der Film zeigt, dass unsere Probleme systembedingt sind. Dennoch zeigen unzählige Initiativen einen Weg zu demokratischeren, menschlicheren, ökologischen und lokalen Ökonomien – zur „Ökonomie des Glücks”.

Eine ISEC Production. > Film bestellen und rechtl. Hinweis für Aufführungen

Der Film gehört zur Reihe der KarmaFilms. Nächster Termin: 2012 Time for Change Mi., 06.06.12, 20:30 Uhr, Harmonie Kino

Wann: 1. Juni 2012, Dauer: 2h // Wo: IHK Frankfurt, KarmaKonsum, Ticket 10 EUR

Ist es heute die Aufgabe, Schule neu zu erfinden, um den Anforderungen des Lebens beziehungsweise, viel besser formuliert, um dem Menschsein gerecht zu werden? Die Antwort ist Nein. Greifen wir den Ansatz des Philosophen und Reformpädagogen Rudolf Steiner auf, dass wir Menschen im werden sind, so ist auch Lernen grundsätzlich ein werden, ein sich entwickeln. Und zwar ein Leben lang. Die klassische Schulzeit, wo es um das Erlernen der Grundfähigkeiten wie Lesen, Schreiben und Rechnen bis hin zur Projektarbeit geht, ist nur ein kleiner Ausschnitt der Lernzeit. Sie reicht im Ganzen betrachtet in diesem Leben von der Geburt bis zum letzten Atemzug.

Seit dem Start der Reformpädagogik zu Beginn des 20. Jahrhunderts sind mehr und mehr Methodikansätze bekannt geworden und das zur gleichen Zeit beginnende Medienzeitalter hat zur Verbreitung des Wissens darüber sein übriges getan.

Lernen und Wissenweitergabe findet bereits seit der Menschwerdung statt und die Qualität dessen hat nichts mit der Entwicklung der äußeren Welt zu tun. Ob Schüler mit dem iPad oder Pfeil und Bogen lernen umzugehen, der Mensch ist der Gleiche. Beide Welten existieren parallel und sind zugleich eine Welt – beide vereint auf unserem Planeten. Das beruhigt und macht mir heute Mut, das lokale Wissen, was allen zur Verfügung steht, anzuwenden und es in die tägliche Praxis umzusetzen.

Das ist für mich der Weg – zur Traumschule. Mein eigenes Leben lang lernen. In der folgenden Auflistung fasse ich Wissen für Euch zusammen aus Workshops und aus Begegnungen.

Zurück zur Pfeil und Bogen und der heutigen iPad-Generation. Das Grundwissen über friedenschaffende Kommunikationsmethoden haben sich die Pioniere des vergangenen Jahrhunderts, wie z.B. Dr. Marshall Rosenberg und Fred Donaldson, von den indigenen Völkern und der Tierwelt abgeschaut. Ein Grund mehr, bei einem Familienausflug achtsam der Natur zuzuhören als den Nachmittag bei einem High-Tech Animationsfilm im Kino zu verbringen.

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METHODEN ZUR FRIEDVOLLEN KOMMUNIKATION

Gewaltfreie Kommunikation

Zielgruppe: Schulen, Firmen und alle Formen von Gemeinschaften
Trainerempfehlungen: Multivisions e.V. Jones Kortz und Kolja Güldenberg; Isabel Büttgen, Einzelcoach und Trainerin, Leiterin der AG FAIR Stärkt für Schüler an einer Berliner Schule
Links: www.multivision-ev.de, www.buettgen-coaching-berlin.de

Gewaltfreie Kommunikation wurde von Dr. Marshall Rosenberg entwickelt und geht davon aus, dass alles, was Menschen tun, ein Versuch ist, sich Bedürfnisse zu erfüllen. Diese Bedürfnisse z.B. nach Sicherheit, Verbindung, Aufmerksamkeit, Sinn, Selbstbestimmung etc. sind universell in dem Sinne, dass alle Menschen sie haben. Konflikte können entstehen durch die Art und Weise (unsere Strategien), wie wir versuchen, uns unsere Bedürfnisse zu erfüllen.

Unangenehme Gefühle entstehen, wenn Bedürfnisse nicht erfüllt sind. Ihre Funktion kann mit der von Warnlampen verglichen werden, die blinken, um uns auf einen Missstand aufmerksam zu machen.

Gewaltfreie Kommunikation lädt uns ein, auf eine aufrichtige, berührbare Art und Weise von dem zu sprechen, wie es uns geht und was wir brauchen. Destruktive Formen der Kommunikation, wie z. B. Beschuldigungen, Beleidigungen, Drohungen oder Forderungen werden als verzweifelte und wenig effektive Versuche verstanden, auf unsere Bedürfnisse aufmerksam zu machen. Sie werden deshalb in eine Sprache übersetzt, die die jeweiligen Bedürfnisse direkt benennt.
Durch Einfühlung in die eigenen Gefühle und Bedürfnisse und in die des Gegenübers entsteht ein hohes Maß an Wertschätzung im Kontakt. > weiterlesen: http://www.multivision-ev.de/gfk.phtml
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Original Play^® nach Fred Donaldson

Zielgruppe: Erwachsene, Lehrer, Teams, Schüler, Führungskräfte (alle Berufe)
Empfehlung: Wochenendworkshop mit Fred Donaldson
Links: www.goldboerse.net/2010/09/656/

Der Amerikaner Fred Donaldson erforscht seit fast 40 Jahren das natürlich Spielen mit Kindern und Tieren. Er spielte mit jungen Wölfen, Delphinen und Kindern aus aller Welt – unabhängig von deren physischen und psychischen Konstitution, sowie mit Straßenkindern und Gangs. Fred Donaldson wird von Schulen, Eltern und Regierungen in Notsituationen um Hilfe gerufen und löst mit seiner gewaltfreien, natürlichen Methode alle Konflikte. Er hat ein eigenes Original-Play^® Institut in Polen/Warschau gegründet und gibt dort sowie weltweit Workshops.
Zitate aus seinem Workshop: „In jeder Situation gilt: Wie kann ich Sicherheit schaffen und Liebe geben.“ „Jeder Überrraschung im Leben kannst Du mit einem Hug begegnen.“

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FÜR SCHÜLER, SCHULKLASSEN UND FAMILIEN

Wildnisschule Waldkauz
Bastian Barucker
Zielgruppe: Kinder, Schulklassen, Familien, Lehrer
Link: www.wildnisschule-waldkauz.de

Das Lernen mit allen Sinnen und anhand sinnvoller Aufgaben veranlasst starke Lernprozesse und erweckt wahre Neugier und Begeisterung. In einem natürlichen Umfeld haben Kinder die Möglichkeit, ihr Potential (ihre Sinne, ihr Vorstellungsvermögen, ihre Kreativität und Neugier) in ihr Erleben zu integrieren und machen so Erfahrungen, die sich wertvoll und stärkend auf ihre Persönlichkeit auswirken. In der gemeinschaftlichen Naturerfahrung erleben sie, dass sie eine Rolle haben und ihre Persönlichkeit und ihr Talent eine wichtige Rolle spielen. Mithilfe von intensiver Naturverbindung erfahren Kinder und Erwachsene ihre ganz persönliche Verbundenheit mit sich selber wieder neu und entdecken ihre Beziehungen zur Natur auf direkte Art und Weise.

In der Wildnispädagogik geht es um die Rückverbindung zu sich selbst, der natürlichen Umgebung und  der Gemeinschaft, sowie Andere auf diesem Weg zu begleiten.

Themen und Inhalte:
• Programme für Schulklassen  (Wandertage, Klassenfahrten, Lehrerfortbildungen)
• Weiterbildungen im Bereich Wildnispädagogik
• Jungen-Initiationen
• Wildnisreisen und Intensiv-ErfahrungenFamiliencamps
• Projekte mit Bildungsträgern

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Tai Chi für Kinder
Kontakt: Gerhard Bächer
Zielgruppe: Eltern, Lehrer, Teams, Schüler
Empfehlung: ab Grundschule
Link: www.eastside-tao.de

Tai Chi fördert das Gefühl und Bewusstsein für den eigenen Körper und schult die Selbstwahrnehmung. Die Kinder lernen eine Bewegungswelt kennen, die sie mit eigener Phantasie füllen können. Sanfte Bewegungen schulen Gleichgewicht und Bewegungskoordination, fördern die Konzentration, lockern und kräftigen Muskulatur und Sehnen. Der Kontakt mit einer anderen Kultur fördert Offenheit und Toleranz. Kinder werden angeregt, eigene Wege zu gehen – ohne vorgefertigtes Spielzeug. Die Welt des Tai Chi und Qi Gong eröffnet ihnen neben zahlreichen Bewegungsformen auch die Bildung einer gesunden Körperstruktur und unterstützt ihre Persönlichkeitsentwicklung. Im Idealfall wird ein Kind den Weg zu innerer Ausgeglichenheit finden, sich selbst und seinen Fähigkeiten entdecken.

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Lernlabor
Kontakt: Frauke Godat, info@future-education.de
Zielgruppe: Schüler, Eltern, Lehrer, alle Interessierten
Profil: Zukunfts-Lernraum
Link: www.future-education.de

Jeden Montag lädt future@action in Berlin von 14:15 bis 15:45 Uhr ein zur Werkstatt-Zeit an der Evangelischen Schule (Berlin Zentrum), einem generationsübergreifenden Zukunfts-Lernraum. Wir wollen generationsübergreifend voneinander und miteinander Lernen und somit dem Begriff lebenslanges Lernen selbst (er)leben. Die Berliner Initiative future@action veranstaltet diese Werkstatt in Kooperation mit der BUNDjugend Berlin und Vertretern aus dem Art of Hosting Berlin Netzwerk.

Der Zukunfts-Lernraum setzt sich zusammen aus:

Das Lernlabor > Die Veranstaltung steht unter dem Motto: Jeder ist zugleich Lehrer und Lernender. Hier kann von und miteinander gelernt werden. Alle, die kommen, können sowohl ein Thema anbieten, als auch nach etwas fragen. Sei es nähen, Fahrrad reparieren, Politik verstehen, Excel, Weltreisen, Blumenpflege – dem Lernen sind keine Grenzen gesetzt. Termine 2012: 21. Mai

Das Pro Action Café > Hier sind die Ideen und Meinungen aller Teilnehmer gefragt. Das Café ist eine kollektive Konversationsform, die Menschen und ihre kreativen Ideen zusammenbringt und ihre Projekte weiter entwickelt. Termine 2012: 23. April, 18. Juni

Die Projektwerkstatt > Projekte aus der Berliner Nachhaltigkeitsszene werden vorgestellt. Darüber hinaus erzählen die Projektmitarbeiter über ihren beruflichen Werdegang und stellen den Anwesenden eine Arbeitsaufgabe aus dem Projekt, die gemeinsam gelöst wird. Termine 2012: 16. April, 14. Mai, 11. Juni

Der FutureFunKurs: Planung und Gestaltung eines Zukunfts-Lernraumes an der Schule. Dabei kommen verschiedene Kreativitätsmethoden und Design Thinking zum Einsatz. Handwerkliche und gestalterische Techniken werden vorgestellt und gemeinsam ausprobiert, so dass Ideen und Entwürfe umgesetzt und getestet werden können. Termine 2012: 7. Mai, 4. Juni

Alle Termine sind offen für Gäste: Eltern, Großeltern, Lehrer, Partner der Schule, Nachbarn, Freiwillige aus Vereinen – kurz, alle Interessierten sind herzlich eingeladen, teilzunehmen. Anmeldung: bitte melden Sie sich jeweils bis zum Donnerstag vor der Veranstaltung an bei Frauke Godat, info@future-education.de oder 0176-50 47 88 06.

Ort: FORUM der Evangelischen Schule Berlin Zentrum, Wallstraße 32, 10179 Berlin-Mitte, U2 Märkisches Museum, U8 Heinrich-Heine-Straße, U8/S-Bahn Jannowitzbrücke
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WARUM SCHULE OHNE BEWERTUNGSSYSTEME WICHTIG IST

„Unsere Schulen sind für das jetztige Zwangssystem der Wirtschaft maßgeschneidet, sie bewerten Menschen auf einer numerischen Skala. Wenn man Menschen nicht so konditionierte, würden sie z.B. Geld nicht akzeptieren. Ich stelle mir vor, wie Jugendliche Probleme in Gemeinden lösen. Sie helfen zum Beispiel einer Familie einen Kräutergarten anzulegen oder programmieren Software zur Verkehrssteuerung. Sie könnten ganz natürlich in eine Gesellschaft, in der die Menschen füreinander da sind, hineinwachsen.“ Franz Hörmann, Professor an der Wirtschaftsuni Wien

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AUF DEM WEG ZUR TRAUMSCHULE – DREI PILOTPROJEKTE IN DEUTSCHLAND

Aktivschule Frankfurt
Zielgruppe: von 3 bis 16 Jahre
Profil: Kindergarten, Grundschule und Integrierte Gesamtschule in freier Trägerschaft
Pädagogische Ausrichtung: Wir haben uns inspirieren lassen von Rebeca und Mauricio Wild, Emmi Pikler, Maria Montessori und anderen, keine Benotung
Link: www.aktiv-schule-frankfurt.de

Unserer Arbeit liegt ein ganzheitlicher Ansatz zu Grunde, der den Entwicklungsbedürfnissen von Kindern und Jugendlichen im Alter von drei bis etwa sechzehn Jahren Rechnung trägt. Eingeflossen sind darin klassische reformpädagogische Ziele (entdeckendes Lernen, Selbsttätigkeit des Kindes) aber auch neuere Ansätze (Nicht-Direktivität, Konstruktivismus) sowie aktuelle Erkenntnisse der Entwicklungspsychologie und Hirnforschung.

Wesentlich für dieses Konzept sind drei Grundannahmen:
• Der Mensch ist ein Beziehungswesen
• Entwicklung geschieht von innen heraus
• Entwicklungs- und Lernprozesse brauchen eine entspannte und vorbereitete Umgebung

Gesamtkonzeption als PDF zum downloaden

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Freie Naturschule auf dem Stadtgut Blankenfelde, Berlin
Zielgruppe: Grundschule
Profil: Grundschule in freier Trägerschaft, Freifinanziert mit staatl. Anerkennung, Elterninitiativeschule
Pädagogische Ausrichtung: selbstbestimmtes Lernen, Montessori, Reichen, Rebeca und Mauricio, keine Benotung, pro Woche ein Waldtag
Link: www.freie-naturschule-pankow.de

Das Konzept von Waldkindergärten hat sich in der Bundesrepublik längst etabliert: Studien zeigen, dass „Waldkinder“ gesünder und motorisch fitter sind. Die freie Entfaltung und Bewegung in der Natur sorgen für Entspanntheit und Achtsamkeit – im Sozialen und im Umgang mit der Umgebung. Warum sollen diese Vorteile mit der Einschulung enden? Diese Frage war der Auslöser zur Konzeption einer Schule, die fernab von Frontalunterricht und Stillsitzzwang einen Weg zum selbstorganisierten und selbstbestimmten Lernen in und mit der Natur findet.

Das Miteinander lernen
Die Kinder können in überschaubarem Rahmen mit respektvollen Erwachsenen lernen, sich in einer demokratisch orientierten Gemeinschaft zu bewegen, Regeln durch eigene Mitgestaltung als sinnhaft anzuerkennen, Grenzen zu achten und für sich selbst zu formulieren. Die Erwachsenen fungieren als Begleiter und unterstützen die Schüler, genau die Dinge zu lernen, für die sie sich zum jeweiligen Zeitpunkt interessieren.

Es steht eine vielfältige Lernumgebung bereit, angefangen bei unserem großen Schulgarten, über Naturwissenschaftsraum, Atelier und Werkstatt, bis hin zur Bibliothek und technischem Equipment rund um den Computer. Über Projekt- und Kursangebote wird ein breites Bildungsspektrum aus Musik, Kunst, Geschichte und Sprachen in die Schule getragen.

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Freie Schule Anne-Sophie, Künzelsau und Berlin
Zielgruppe: Primarstufe, Sekundarstufe, College (Gymnasium)
Profil: Private Schule in freier Trägerschaft, staatlichen Ersatzschule, Schulart- und Klassenübergreifend in integrierter Form
Pädagogische Ausrichtung: Eigenes Lernkonzept entwickelt, altersübergreifende und offene Gruppen- und Projektarbeit mit Lernbegleitern und Montessori Arbeitsmaterialien, keine Benotung
Die Berliner Schule ist in der Gründungsphase.
Link: www.freieschule-anne-sophie.de

Jeder junge Mensch soll die Freie Schule Anne-Sophie als Gewinner verlassen. Diese Zielsetzung der Schulgründerin Bettina Würth prägt die Arbeit der Lernpartner und Lernbegleiter. Eine wichtige Voraussetzung ist die Förderung jedes Lernpartners von seiner individuellen Ausgangslage her. Dies bedeutet beispielsweise, dass jeder Lernpartner sich wie ein «Lernunternehmer» verhält, also selbst Verantwortung für seinen Lernweg erkennt und akzeptiert. Basis hierfür ist die gemeinsame Überzeugung, dass jeder dieses Ziel auch erreichen kann. Darum machen wir uns einen Satz des Philosophen Ernst Bloch zueigen: «Wir müssen ins Gelingen verliebt sein, nicht ins Scheitern.»

Nicht Selektion und Benotung bestimmen den Schulalltag. Die Lernarbeit konzentriert sich vielmehr auf die Entwicklung der individuellen Stärken und die Stärkung der weniger gut ausgeprägten Fähigkeiten. Jeder Lernpartner dokumentiert seinen Lern- und Lebensweg, sodass er jederzeit über seine Erfolge berichten kann. Er weiß, dass der Lernbegleiter ihm zur Verfügung steht und der Hüter der Lernumgebung ist.

Die Form folgt der Funktion: An diesem anerkannten Gestaltungsgrundsatz orientiert sich auch die Architektur der Freien Schule Anne-Sophie. Dies schließt neben der reinen Funktionalität auch ästhetische Aspekte mit ein. Denn die angemessen gestaltete Umgebung ist ein zentraler Pfeiler des reformpädagogischen Lernkonzepts an der Freien Schule Anne-Sophie. Sie soll das autonome Lernen begünstigen und gleichzeitig den «Lernort Schule» zu einem «Lebensort Schule» erweitern.

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LERNEN FÜR “DANACH“

SINN Stiftung
Gemeinsam Gesellschaft gestalten – für eine Kultur der Potential-Entwicklung
Bietet deutschlandweit Projekte und Workshops an.Zielgruppe: Kinder, Familien, Erwachsene, Lehrer
Link: www.sinn-stiftung.eu

Heilpraktikerschule Berlin Kreuzberg
Schule in Selbstverwaltung, selbstorganisiertes Lernen
Link: www.heilpraktikschule.de

School of Life, London (UK)
Bietet auf Workshopbasis kreativ gestaltete Kurse zur persönlichen Weiterentwicklung an.
Zielgruppe: Erwachsene
Link: www.theschooloflife.com

IDEM Identity through Initiative e.V.
Plattform für Jugendinitiativen
Link: www.idem-network.org

Berufswege – selbstbestimmtes Lernen
Einblicke in ganz persönliche Lebensläufe.
Mit Film/DVD
Link: www.berufswege.de

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PRAKTIKA, VOLONTARIAT, FRIEDENSJAHR

Beispiel: SINN Stiftung – Project Peace
Ein Jahr für Frieden & Ökologie
Zielgruppe: zwischen 18 und 25 Jahre
Link: www.sinn-stiftung.eu/propeace

Wir sind Menschen zwischen 17 und 70 und bereiten in Zusammenarbeit mit der Sinn-Stiftung das Project Peace vor. Es soll eine Alternative sein zu FSJ/FÖJ, weltanschaulich und politisch unabhängig, eine Möglichkeit, nach der Schule Sinnvolles zu tun, eine Zeit für Gemeinschaft und persönliches Wachstum, ein Jahr für uns und die Welt.

Ablauf: die ersten zwei Monate leben wir als Lern- und Erfahrungsgemeinschaft an einem Ort zusammen und setzen uns durch Vorträge, Seminare, eigene Referate und gemeinsames Tun mit Lebens- und Friedensthemen auseinander. Es folgt ein 6-monatiger Freiwilligendienst in einem Projekt für Frieden und/oder Ökologie im In- oder Ausland. Die letzten 3 Monate werden wir als Gruppe, basierend auf unseren Erfahrungen, ein eigenes Friedens- oder Ökologieprojekt planen und umsetzen.

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ALLGEMEINES FÜR JEDEN TAG

Achtsamkeitsübungen in den Unterricht und Tagesablauf einbauen.

Körperübungen aus dem Tai Chi oder Yoga für fünf bis zehn Minuten einbauen. Diese Übungen sind überall durchführbar und benötigen keine weitere Ausstattung.
ALI-Übung – Kurzmeditation zum Auftanken und mit der Gruppe verbinden
Atmen – lächeln – innehalten: Empfehlung zum Beginn einer jeden Teamsitzung oder eine Klassenstunde: Alle sitzen entspannt, atmen tief ein und schließen die Augen. Wie lächeln und genießen den Moment des Daseins. Wir sind einfach ganz da und freuen uns über das hier und jetzt und wir wertschätzen, dass wir hier zusammen sind. Dauer: ca. 60 Sekunden. Quelle: Inspiriert von Dr. Kai Romhardt (Netzwerk Achtsame Wirtschaft)

Text: Katharina Wyss, wyss@goldboerse.net, www.goldboerse.net / www.faircamp.de

> Nachlese zum Workshop Fair Camp 2012

Foto: im Damara Living Village, Twyfelfontain, Namibia © Katharina Wyss

Wann: Do/Fr 31.05./01.06.2012 // Wo: Frankfurt am Main, IHK

KarmaKonsum Konferenz, KarmaKonsum EXPO, KarmaKonsum GreenCamp.
Thema 2012: Ökonomie und Gemeinwohl. Auf der Konferenz tummelt sich die Nachhaltigkeitsszene Deutschlands. Startups, Netzwerker und Profis.

Für das GreenCamp, der Workshoptag mit rund 30 Veranstaltungen, sind noch Tickets (10 EUR) erhältlich. Ich lade herzlich zum Workshop „Traumschule – Wege zur einer nachhaltigeren Bildung“ ein und vertrete am 30. Mai zur Filmaufführung „Die Ökonomie des Glücks“, die am Abend vor der Konferenz in der Frankfurter Innenstadt zu sehen ist, in der anschließenden Diskussionsrunde ISEC Germany.

Der Yogamob im öffentlichen Raum, direkt vor der IHK in Frankfurt, gehört ebenso wieder zum festen Programm und noch einiges mehr. Wir sehen uns! > www.karmakonsum.de/konferenz, www.karmakonsum.de/expo, www.karmakonsum.de/greencamp

Wann: Fr., 11.5.2012, 18:00 // Wo: Wasserzeiten, Raumerstr. 39, 10437 Berlin

Gemeinsam mit Harry Schwan, Wasserzeiten, laden wir herzlich ein zum Gesundheits-MeetUp am Freitag, 11. Mai 2012. Der Wasserzeiten-Laden hat sich über die Jahre als Treffpunkt für Menschen der unterschiedlichsten Einstellungen und Überzeugungen rund um das Thema Gesundheit entwickelt. Wir verbinden den Abend mit einem Get-Together, denn wir schauen auf mehr als zwei Jahre Gesundheitsnetzwerk Pankow Guide zurück. Es werden die verschiedensten Wasserproben zur (Bio)Brotvielfalt von Märkisches Landbrot gereicht. Der Abend ist kostenfrei und jeder darf das Brotbuffet gern mit bereichern. Wir bitten um rechtzeitige Anmeldung: Katharina Wyss, wyss@goldboerse.net

> Facebook: Besuche berlinguidegesundheit
> MeetUps: www.pankow-guide-gesundheit.de/meetups

Foto: Tana See in Äthiopien – die Wiege des Blauen Niel, Katharina Wyss

100 Wohnträume von Kindern aus Deutschland und Namibia, gezeichnet und erzählt, werden im Goethe Zentrums Windhoeks Ende 2012/Anfang 2013 zu sehen und eine Auswahl davon zu hören sein. Wir freuen uns über die Partnerschaft mit dem Goethe Zentrum! Neu im Projektteam ist Petra Larass, Kuratorin und Kunsthistorikerin. Herzlich willkommen. > weitere Projektartikel

Wann: Mi., 2.5.2012, 19:30, Wo: Café Schönhausen, Florastr. 27, 13187 Berlin

Wir laden herzlich ein zum Dialog-Workshop „Was ist nachhaltig soziales Engagement?“. Der Abend bietet Gelegenheit Eure Projekte und Ideen vorzustellen, über die wir anschließend diskutieren. Neugierige sind ebenso willkommen. Nutzt den Abend um Erfahrungen auszutauschen, für Netzwerkarbeit und Marketing.

Moderation: Katharina Wyss. Mit im Gepäck hat sie das Kinderschutzhaus „Mother Wilhelmina“ aus Namibia dabei, dass sie seit fast zwei Jahren begleitet. Gäste: Isabel Büttgen, Coach, Heilpraktikerin für Psychotherapie und Trainerin für Gewaltfreie Kommunikation sowie Streitschlichtung an Schulen. Ann-Cathrin Rosenthal, Mitinitiatorin Florakiezfest, Gastgeberin des Abends, Inhaberin des Schönhausen.

Eintritt: kostenfrei
Anmeldung: bis zum 1.5.2012
Kontakt: Katharina Wyss, wyss@goldboerse.net, Tel. 0177 158 07 08

Wo? Café Schönhausen, Florastr. 27, 13187 Berlin
www.schoen-hausen.de

Wir verlängern den Ausstellungszeitraum der Wanderausstellung „Im Mittelpunkt der Mensch – Rudolf Steiner und die Anthroposophie in Namibia“ in Berlin bis zum 6. Juni 2012. Ort: Freie Waldorfschule Havelhöhe Eugen Kolisko, Neukladower Allee 1, 14089 Berlin (Kladow), neben dem anthroposophischen Klinikum Havelhöhe, www.havelhoehe.net/schule.
Nächste Station: Freie Waldorf Schule Uhlandshöhe, Stuttgart

Bild: Flöte spielen, Bewegung, Rhythmus und Wiederholung sind wesentliche Elemente im Hauptunterricht in den ersten Klassen an Waldorfschulen (Waldorf School Windhoek) © Katharina Wyss

OSTERSPAZIERGANG – von Johann Wolfgang von Goethe

Vom Eise befreit sind Strom und Bäche.
Durch des Frühlings holden, belebenden Blick,
Im Tale grünet Hoffnungsglück;
Der alte Winter, in seiner Schwäche,
Zog sich in rauhe Berge zurück.
Von dort her sendet er, fliehend, nur
Ohnmächtige Schauer körnigen Eises
In Streifen über die grünende Flur.
Aber die Sonne duldet kein Weisses,
Überall regt sich Bildung und Streben,
Alles will sie mit Farben beleben;
Doch an Blumen fehlt es im Revier,
Sie nimmt geputzte Menschen dafür.
Kehre dich um, von diesen Höhen
Nach der Stadt zurück zu sehen!
Aus dem hohlen finstern Tor
Dringt ein buntes Gewimmel hervor.
Jeder sonnt sich heute so gern.
Sie feiern die Auferstehung des Herrn,
Denn sie sind selber auferstanden:
Aus niedriger Häuser dumpfen Gemächern,
Aus Handwerks- und Gewerbesbanden,
Aus dem Druck von Giebeln und Dächern,
Aus der Strassen quetschender Enge,
Aus der Kirchen ehrwürdiger Nacht
Sind sie alle ans Licht gebracht.
Sieh nur, sieh! wie behend sich die Menge
Durch die Gärten und Felder zerschlägt,
Wie der Fluss in Breit und Länge
So manchen lustigen Nachen bewegt,
Und, bis zum Sinken überladen,
Entfernt sich dieser letzte Kahn.
Selbst von des Berges fernen Pfaden
Blinken uns farbige Kleider an.
Ich höre schon des Dorfs Getümmel,
Hier ist des Volkes wahrer Himmel,
Zufrieden jauchzet gross und klein:

Hier bin ich Mensch, hier darf ich’s sein!

> Zum hören auf YouTube: Eine gelungene Tonaufnahme.

Wir entdeckten als unser Artikel fertig war, dass KarmaKonsum heute das gleiche Gedicht online veröffentlichte. In diesem doppelten Goethe-Sinn – ein Ostergruß an unseren wertvollen Partner nach Frankfurt.

Foto: Olaf Buntemeyer, www.konnex.tv

Die Afrika-Premiere des Filmes „Yellow Cake – Die Lüge von der sauberen Energie“ besuchte ich am 17. März 2012 im Goethe Centre Windhoek. Die anschließende und aufklärende Diskussion mit Regisseur Joachim Tschirner ging bis kurz vor Mitternacht. Fazit: Der Film ist darf zur Pflichtveranstaltung werden, Prädikat: wertvoll*****. Neben dem Thema Atomstrom, der nicht sauber sein kann, werden viele andere Bereiche beleuchtet. Eines ist wieder verdeutlicht worden: der Energiemarkt wird ausschließlich von den mächtigen globalisierten Firmen bestimmt, die nur und nichts weiter als Profite einfahren wollen. Die Regierungen, die Deutsche inklusive, helfen fleißig mit. Sie sind die Helfer der großen internationalen Firmen. Egal wieviel Wald gerodet wird, wieviel Wüstenboden in der ältesten Wüste der Welt, der Namib, aufgebaggert wird, wieviel Menschen an Krebs sterben und so weiter. Die Liste lässt sich fortsetzen. Hauptsache, die Rendite stimmt. Der Staat Namibia ist das drittgrößtes Uranfördergebiet weltweit, neben Kanada und Australien. Herausgebaggert wird das radioaktive Material aus der ältestesten Wüste der Welt, die offiziell Nationalpark ist. Vom Staat werden die Förderlizenzen vergeben, an internationale Firmen. Es gibt genug funktionierende Konzepte in der Tasche aller Beteiligten, wie wir mit erneuerbaren Energien wirtschaften können, nur würde das eine Umstellung des gesamten Energiemarktes bedeuten, sicher nicht zum Vorteil der horrenden Gewinnmargen, die Atomstrom für wenige bringt. Die Gefahren, die Krankheiten, die Endlagerung und, was nur wenige angehen, die Sanierung oder Re-Naturierung, trägt die Gesellschaft – also wir.

Das Filmteam hat aus 98 Stunden Material eine Dokumentation mit einer Länge von rund 2 Stunden geschnitten. Das war eine seiner größten Herausforderungen, so Joachim Tschirner. Die Aborigines kommen ebenso zu Wort wie Minenarbeiterinnen aus Swakopmund. Wir lernen die Wismut und das ehemals größte Uranabbaugebiet Deutschlands kennen und erfahren Hintergründe über den Uranabbau weltweit, die zur Allgemeinbildung gehören dürfen.

“Yellow Cake – Die Lüge von der sauberen Energie” Der Film. Gerade einmal ein Jahr ist es her, dass sich die Katastrophe von Fukushima ereignet hat, und es scheint, als würde sich bereits jetzt schon keiner mehr für diese gefährliche Thematik interessieren. Aus diesem Grund möchten wir ein stärkeres Bewusstsein für die Gefahren von Uran und im Besonderen gegenüber seines Abbaus schaffen. Bei “Yellow Cake – Die Lüge hinter der sauberen Energie” handelt es sich um einen bewusstseinserweiternden Film. Die Uranium Film Features startete am 27. März mit der Afrika Premiere in Namibia. Die Filmdokumentation begleitete u.a. über viele Jahre die größte Aufräumaktion im Atomzeitalter in den ehemaligen Uranabbaugebieten der DDR – genannt Wismut – und bringt den Zuschauer in die größten Minen der heutigen Zeit; nach Namibia, Australien und Kanada.

http://www.yellowcake-derfilm.de/
http://www.youtube.com/watch?v=L2IJ9MbLwQY

„Statt uns ständig zu fragen, was wir noch alles haben können, können wir uns fragen, was wir alles geben können. So geraten wir vom Mangel in die Fülle.“ Ayya Khema

Heute stelle ich mein persönliches Sozial-Projekt vor und freue mich über jede aktive Mithilfe. Ich organisiere Schulbrot- und Talentepaten für die kleinen und großen Bewohner des Kinderschutzhaus „Mother Wilhelmina Afrikaner Private Hostel“ in Windhoek/Katutura. Der Auslöser: Ich kam für ein Bildungsprojekt ins Hostel und erlebte, dass es für die 56 Kinder und drei Erwachsene kein Geld mehr für Essen gab.

Der Hintergrund: Seit rund zwei Jahren unterstütze ich in meiner Freizeit das Projekt mit Bildungsarbeit. Einfacher formuliert: Ich gebe und teile. Wihelmina Afrikaner, ihrer Tochter Nicoline und die Kinder haben mit mir in dieser Zeit ein Vertrauensverhältnis entwickelt, so dass ich jetzt, vor dem Hintergrund einer guten Kenntnis des Innenlebens des Projektes, das wichtige Thema Essensstruktur und Organisation begleite. Mit den Bildungsprojekten für die Kinder geht es parallel weiter, da darin auch weiterhin meine Hauptkompetenz liegt. Um eine nachhaltige Entwicklung vor Ort zu gewährleisten, stehe ich als begleitender, ehrenamtlicher Coach 56 Kindern zur Seite.

Die Webseite www.moria-grace.de trägt den Gründungsnamen des Projektes. Erst im Dezember vergangenen Jahres wurde das Projekt in „Mother Wilhelmina Afrikaner Private Hostel“ umbenannt. Einer der Gründe dafür ist die offizielle Anerkennung als Hostel, um zukünftig auch staatliche Zuschüsse erhalten zu können. Doch bis es soweit ist, gilt es, die Organisationsstruktur von innen heraus zu stabilisieren. Dies ist im Moment die wichtigste Aufgabe, die ich begleite. In meiner Begleitungsmethode arbeite ich nach dem Motto von Maria Montessori “Ich helfe Dir, es selbst zu tun.“

Die lokale Öffentlichkeitsarbeit betreue ich ebenfalls. Dadurch sind in den letzten Wochen nachhaltige neue Partnerschaften entstanden, wie z.B. mit Claudia Engling (Oral Hygenist) sowie der Schüler-AG GIRL CHILD der DHPS (Deutsche Höhere Privat Schule Windhoek), über die ich alle in nächster Zeit auf dem Blog berichte.

SCHULBROTPATENSCHAFTEN:

56 Kinder brauchen einen Paten, damit das Schulbrot und Frühstück gesichert sind. Mit einem Spendenbetrag von 200 EUR/Jahr ist dies gewährleistet. Wer weniger oder mehr spenden kann, ist ebenso herzlich willkommen. Für eine nachhaltige Entwicklung ist uns eine langjährige Begleitung wichtig. Jeder Pate bekommt Namen und Foto des Kindes mit Patenschaftsurkunde für ein oder auch mehrere Kinder, je nach Höhe des Jahresbeitrages. Eine Spendenquittung gibt es über unseren deutschen bzw. namibischen Verein.

TALENTEPATENSCHAFTEN:
Vor Ort vernetze ich das Hostel mit Menschen, die ihre Talente mit den Kindern teilen. Der gesellschaftlichen Benachteiligung in vielen Bereichen, die für Straßen- und Waisenkinder Alltag ist, wirken wir so aktiv mit positiven Impulsen entgegen. Das Fazit ist, dass wir ihre Persönlichkeitsentwicklung stärken, ihnen berufliche Praktika im Jugendalter ermöglich und sie somit für die Berufswelt gut vernetzen. Das ist das Hauptziel der Talentepatenschaften, denn die Kinder leben in einem Land mit einer hohen Arbeitslosigkeit (50 Prozent, Stand 2011) und anderen sozialen Herausforderungen.

Für alle weiteren Fragen bitte mich persönlich kontaktieren: wyss@goldboerse.net, Tel. +49 177 158 07 08 oder +264 81 340 23 79
Katharina Wyss

Mit herzlichen Grüßen aus Namibia von Wilhelmina Afrikaner, Youth-Managerin Noris Afrikaner, Sekretärin Suzette sowie 56 Kindern.